L’impossible

Il y a tout juste 7 semaines, presque 8, je terminais ma journée avec mes élèves.  Essoufflée, comme toujours, d’un essoufflement habituel et familier.  Un essoufflement qui, sans être confortable, faisait partie d’une routine, de la normalité.

Et puis, il y a eu cette réunion d’urgence, celle où est apparue pour la première fois le mot Coronavirus  dans notre école.  Outre quelques gens plus informés et inquiets, la plupart ont été prompts à tourner la chose en dérision

Ce sera un autre H1N1 ! On fera tout une histoire, on obligera un vaccin pour rien et on en parlera plus !

On ne parlait pas de fermeture alors, seulement de mesures de préventions.  Quelques lavages de main, du Purell en quantité et la consigne pour tous de se tousser dans le coude.

Rien qui ne laissait présager la tempête qui s’en venait.

Tempête qui arriva le lendemain, d’abord sous forme de poudreuse.  Les écoles furent fermées, en premier lieu pour des conditions strictement météorologiques, puis, plus tard dans la journée, pour des raisons pandémiques.

Pour deux semaines, ont-ils dit.

Si alors on m’avait pris par les épaules et on m’avait annoncé ce qui viendrait par la suite, jamais je ne l’aurais cru.

Si on m’avait dit que quelques semaines plus tard, je mettrais à la hâte les effets personnels de mes élèves dans des sacs à ordures.  Qu’en guise de souvenir de leur année et d’au revoir ils recevraient un grand sac noir contenant leur matériel pêle-mêle….

Si on m’avait dit que les corridors deviendraient des sens uniques et les salles de bain des zones de désinfection…

Que je devrais vider ma classe, me départir de tout mon beau matériel, chèrement payé, accumulé et pensé avec amour…  Et tout ça pour accueillir le tiers de mes élèves.

Ce seul tiers qui me reviendrait.  Un tiers qui se saluerait de loin, s’installerait à une place pour ne plus en bouger de la journée.  Qu’après m’avoir demandé pendant des années d’intégrer le mouvement, l’action et les déplacements à ma pratique, on me demanderait de tout faire maintenant pour que plus personne ne se déplace.

Si on m’avait dit que le deux-tiers restant de mes élèves m’attendrait en ligne, m’envoyant des photos chaque jour de leurs travaux.

Si je m’étais vue alors essayer de trouver à qui appartiennent les bottes, les gourdes et les patins pour les mettre dans le bon sac…

Sortir à bout de bras mes meubles et entreposer tout mon matériel de manipulation.

Si j’avais pu me projeter dans ce moment où j’accueillerai mes petits de loin, sans les toucher, et où le simple fait de me pencher sur leur travail deviendrait un geste sanitairement complexe…  Je ne l’aurais pas cru.

Je n’aurais pas voulu le croire.  IMPOSSIBLE.  C’est le seul mot qui me serait venu à l’esprit.

Et pourtant aujourd’hui, j’ai vu des enseignants faire l’impossible.  Indépendamment des tâches, des rôles et des salaires.  Tous, la main à la pâte pour créer cet univers qui, en début de cette année 2020, n’était pas envisageable.

Je nous ai vu faire des miracles.  Remplir des sacs sans se laisser abattre, portés par l’adrénaline qui déferle devant les défis qui nous attendent.

Je nous ai vu inventer des classes et de l’espace.  Cogiter, déjà, des idées pour faire sourire nos élèves.

Je nous ai vus, tous dans le même bateau,  nous offrir mutuellement des sourires mélancoliques et solidaires.

C’était à la fois triste et beau.

La semaine prochaine, nous rendrons l’impossible possible.

Et de cela, toujours, nous pourrons être fiers.